Ciao a tutti! ;)
Volevo augurare un felice e sereno Natale e felice anno nuovo!
Questo è l'ultimo post del 2015, al prossimo anno!! :)
giovedì 24 dicembre 2015
lunedì 14 dicembre 2015
Spot Este
Ecco a voi il video spot per l'istituto Isabella d'Este creato dalla fusione dei nostri video!
Grazie alle riprese, agli attori e alla post produzione abbiamo realizzato un buon montaggio.
Lo spot presenta un'introduzione dove gli attori erano presente in una sorta di film vintage, nella scena centrale (dove inizia tutto).
Arrivati nel presente c'è un salto nel tempo dove i nostri attori vengono presentati a colori (rispetto all'introduzione in bianco e nero).
Alla fine di tutto vi saranno presentati i corsi (musicale, scienze umane, coreutico ed economico sociale) sotto l'aspetto reale scolastico o futuro lavoro.
Buona visione!
Grazie alle riprese, agli attori e alla post produzione abbiamo realizzato un buon montaggio.
Lo spot presenta un'introduzione dove gli attori erano presente in una sorta di film vintage, nella scena centrale (dove inizia tutto).
Arrivati nel presente c'è un salto nel tempo dove i nostri attori vengono presentati a colori (rispetto all'introduzione in bianco e nero).
Alla fine di tutto vi saranno presentati i corsi (musicale, scienze umane, coreutico ed economico sociale) sotto l'aspetto reale scolastico o futuro lavoro.
Buona visione!
lunedì 30 novembre 2015
Montaggio video finale Este
Buongiorno a tutti!
Siamo arrivati alla fine di questa imponente Odissea: lo spot per l'Este.
Abbiamo cominciato tutti assieme scrivendo la sceneggiatura per le scene 1 e 2.
Queste dovevano mostrare due ragazzi che si trovavano in un liceo anonimo ed erano stressati in classe con una moltitudine di libri e fogli su cui leggere e scrivere, alcuni cartelli citavano frasi del tipo: "Stanchi del solito liceo?".
Il tutto aveva un'aria retrò, con il video che, in post elaborazione, era stato trasformato in bianco e nero (e velocizzato).
La scena 2 riprendeva gli stessi ragazzi che si trovano nel cortile dell'Isabella d'Este, e tutto era a colori con loro meravigliati che si guardavano attorno.
In seguito la nostra classe fu divisa in 4 gruppi ed ognuno si occupò di un indirizzo del liceo.
Al mio gruppo è stato assegnato l'indirizzo Musicale.
Dopo aver fatto sceneggiatura e storyboard ci siamo recati al liceo per fare delle riprese: abbiamo ripreso i ragazzi che stavano lavorando con una console per il suono.
Finite le riprese delle scene principali e ogni gruppo il suo indirizzo, abbiamo cominciato il lavoro di montaggio video.
Siamo arrivati alla fine di questa imponente Odissea: lo spot per l'Este.
Abbiamo cominciato tutti assieme scrivendo la sceneggiatura per le scene 1 e 2.
Queste dovevano mostrare due ragazzi che si trovavano in un liceo anonimo ed erano stressati in classe con una moltitudine di libri e fogli su cui leggere e scrivere, alcuni cartelli citavano frasi del tipo: "Stanchi del solito liceo?".
Il tutto aveva un'aria retrò, con il video che, in post elaborazione, era stato trasformato in bianco e nero (e velocizzato).
La scena 2 riprendeva gli stessi ragazzi che si trovano nel cortile dell'Isabella d'Este, e tutto era a colori con loro meravigliati che si guardavano attorno.
In seguito la nostra classe fu divisa in 4 gruppi ed ognuno si occupò di un indirizzo del liceo.
Al mio gruppo è stato assegnato l'indirizzo Musicale.
Dopo aver fatto sceneggiatura e storyboard ci siamo recati al liceo per fare delle riprese: abbiamo ripreso i ragazzi che stavano lavorando con una console per il suono.
Finite le riprese delle scene principali e ogni gruppo il suo indirizzo, abbiamo cominciato il lavoro di montaggio video.
Ogni gruppo ha montato il proprio indirizzo e la scena 1 e 2.
Per montarli abbiamo utilizzato il programma Première.
Il nostro professore ci ha chiesto di montare separatamente le varie parti dello spot, allora cominciando dalla scena 1 ho iniziato a montare.
Dopo essermi ambientato con il programma ed aver imparato meglio a tagliare i video ed a posizionare le clip con vari escamotage tecnici, sono andato più veloce col lavoro.
Il nostro professore ci ha chiesto di montare separatamente le varie parti dello spot, allora cominciando dalla scena 1 ho iniziato a montare.
Dopo essermi ambientato con il programma ed aver imparato meglio a tagliare i video ed a posizionare le clip con vari escamotage tecnici, sono andato più veloce col lavoro.
Nel montaggio la prima scena aveva una colonna sonora "ansiosa", invece dalla seconda scena in poi potevamo scegliere la musica che più ci piaceva.
Io scelsi il "Requiem" di Mozart per la scena 1 ed in seguito feci più possibilità con più canzoni fino a decidere "Basket Case" dei Green Day come colonna sonora del resto dello spot.
Finito di montare le scene singolarmente le abbiamo unite per creare il cortometraggio finale.
Sono stati scelti i montaggi migliori dai vari gruppi e sono stati dati a tutti per montare il video finale.
Dovetti in alcuni casi tagliare qualche parte per far quadrare il lavoro finale entro il tempo stabilito.
Come transizione tra un corso e l'altro adottai uno scorrimento laterale a sinistra per uno mentre l'altro entrava dall'altra parte.
Alla fine del lavoro e con 1,4 Gb di video ho consegnato al mio professore per il giudizio finale.
Concludo il post e vi saluto! Alla prossima pubblicazione!
Io scelsi il "Requiem" di Mozart per la scena 1 ed in seguito feci più possibilità con più canzoni fino a decidere "Basket Case" dei Green Day come colonna sonora del resto dello spot.
Finito di montare le scene singolarmente le abbiamo unite per creare il cortometraggio finale.
Sono stati scelti i montaggi migliori dai vari gruppi e sono stati dati a tutti per montare il video finale.
Dovetti in alcuni casi tagliare qualche parte per far quadrare il lavoro finale entro il tempo stabilito.
Come transizione tra un corso e l'altro adottai uno scorrimento laterale a sinistra per uno mentre l'altro entrava dall'altra parte.
Alla fine del lavoro e con 1,4 Gb di video ho consegnato al mio professore per il giudizio finale.
Concludo il post e vi saluto! Alla prossima pubblicazione!
lunedì 23 novembre 2015
Backstage spot Este
Ciao ragazzi!
Come detto nei post scorsi, quest'anno stiamo studiando video... Sempre in occasione dell'Open Day, come attirare meglio i ragazzi se non con un video?
La classe si è divisa in 4 diversi gruppi e ognuno si è occupato di un indirizzo diverso.. Per esempio, le immagini qui sotto sono foto del backstage dell'indirizzo Coreutico; abbiamo utilizzato tutti gli strumenti a nostra disposizione come: il cavalletto, la macchina fotografica in modalità ripresa video, un riflettore per la luce ed infine delle luci artificiali in caso ce ne fosse stato il bisogno.
Come detto nei post scorsi, quest'anno stiamo studiando video... Sempre in occasione dell'Open Day, come attirare meglio i ragazzi se non con un video?
La classe si è divisa in 4 diversi gruppi e ognuno si è occupato di un indirizzo diverso.. Per esempio, le immagini qui sotto sono foto del backstage dell'indirizzo Coreutico; abbiamo utilizzato tutti gli strumenti a nostra disposizione come: il cavalletto, la macchina fotografica in modalità ripresa video, un riflettore per la luce ed infine delle luci artificiali in caso ce ne fosse stato il bisogno.
Vi lascio alle foto di backstage!
lunedì 16 novembre 2015
Biglietto da visita
Ciao a tutti.
Questa settimana abbiamo dovuto realizzare il biglietto da visita per il nostro corso, ossia "Grafica e Comunicazione".
Per sviluppare il mio biglietto, ho preso spunto dai tre colpi primari e li ho implementati in modo moderno nel biglietto.
Ecco ciò che ho realizzato:
Per sviluppare il mio biglietto, ho preso spunto dai tre colpi primari e li ho implementati in modo moderno nel biglietto.
Ecco ciò che ho realizzato:
lunedì 9 novembre 2015
Locandina e righello Open Day
Ciao ragazzi, in questi giorni nella materia di progettazione abbiamo lavorato alla creazione di una locandina e un righello per l'Open Day.
L'obbiettivo era rappresentare al meglio i corsi d' entrambe le scuole Isabella D'Este e Carlo D'Arco.
La classe si è così divisa in due gruppi, nel mio caso ho creato una locandina per il Carlo d'Arco.
Attraverso il programma Illustrator ho realizzato inizialmente il manifesto, rifacendomi ai corsi della scuola e successivamente tramite una fustella data dalla professoressa ho elaborato la grafica del righello attenendomi al manifesto.
L'obbiettivo era attirare non solo i futuri nuovi studenti delle scuole ma anche i genitori di quest'ultimi, che hanno un ruolo di rilievo nella scelta della scuola. Per tale motivo ho scelto di utilizzare colori allegri e di disporre le scritte in modo originale, mantenendo comunque una certa formalità data dalle frecce contenenti gli indirizzi e i relativi simboli.
La mia locandina è stata inoltre scelta come presentazione dell'open day.
lunedì 26 ottobre 2015
Locandina incontro Monicelli
Ciao a tutti!
Noi ragazzi della 4^AG abbiamo realizzato un progetto che riguardava un incontro in memoria di Mario Monicelli.
Noi studenti abbiamo creato un manifesto per sponsorizzare l'incontro sul regista Monicelli per ricordare i suoi film e le sue musiche.
Ho usato Photoshop e inserito diverse immagini sul famoso film "La grande guerra", ho poi creato e centrato il testo rendendolo più d'impatto.
Ecco qui il mio lavoro:
Noi ragazzi della 4^AG abbiamo realizzato un progetto che riguardava un incontro in memoria di Mario Monicelli.
Noi studenti abbiamo creato un manifesto per sponsorizzare l'incontro sul regista Monicelli per ricordare i suoi film e le sue musiche.
Ho usato Photoshop e inserito diverse immagini sul famoso film "La grande guerra", ho poi creato e centrato il testo rendendolo più d'impatto.
Ecco qui il mio lavoro:
lunedì 19 ottobre 2015
La ripresa video
Ciao a tutti!
Oggi abbiamo visto i punti principali utilizzati per il settaggio di una videocamera prima di qualsiasi ripresa, in questo ordine:
Oggi abbiamo visto i punti principali utilizzati per il settaggio di una videocamera prima di qualsiasi ripresa, in questo ordine:
- Attaccare il microfono sulla videocamera
- Collegare il cavetto del microfono nell'entrata "MIC-IN''
- Accendere il microfono con lo switch e comparirà una luce verde
- Avviare la videocamera ''ON'' (700D --> ha il tasto ''ON-OFF-VIDEO'' ; 600 --> ha il tasto ''ON-OFF'', ma per il video bisogna utilizzare la ghiera sulla videocamera)
- Accedere al ''MENU-giallo'' --> ''FORMATTA CARD'' --> ''SPAZIO'' --> ''FORMATTA''
- Accedere al ''MENU-rosso'' --> ''RISOLUZIONE'' (1080x1920) - ''FPS'' (25) --> per uscire premere il tasto ''MENU'' o ''SCATTO''
- Accedere al ''MENU-rosso'' --> ''FILMATO E REGOLAZIONE'' --> ''AUDIO'' --> ''VOLUME D'INGRESSO'' --> ''REGOLAZIONE''
mercoledì 30 settembre 2015
Il montaggio video
Ciao a tutti e bentornati!!
Quest'anno studieremo il montaggio video.
Già dai primi giorni il prof Torreggiani ci ha spiegato lo storyboard, le inquadrature, la sceneggiatura e tutto quello che sta alla base di un buon video.
Per produrre un video si parte con:
- sceneggiatura (scrivere i dialoghi, scegliere le inquadrature, l'ambientazione)
- storyboard (vengono disegnate in modo stilizzato tutte, o per lo meno la maggior parte, le inquadrature)
- riprese
- montaggio (programma utilizzato "Premiere")
In questo periodo abbiamo già girato e montato la prima scena, ed ora stiamo lavorando sulla seconda.
Quest'anno studieremo il montaggio video.
Già dai primi giorni il prof Torreggiani ci ha spiegato lo storyboard, le inquadrature, la sceneggiatura e tutto quello che sta alla base di un buon video.
Per produrre un video si parte con:
- sceneggiatura (scrivere i dialoghi, scegliere le inquadrature, l'ambientazione)
- storyboard (vengono disegnate in modo stilizzato tutte, o per lo meno la maggior parte, le inquadrature)
- riprese
- montaggio (programma utilizzato "Premiere")
In questo periodo abbiamo già girato e montato la prima scena, ed ora stiamo lavorando sulla seconda.
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| montaggio della 2° scena con Premiere |
giovedì 4 giugno 2015
Video conclusivo
Ciao! Questo è l'ultimo post dell'anno scolastico, e come ultimo lavoro ho realizzato un video conclusivo su tutto ciò che ho fatto in quest'anno scolastico. Spero capiate tutti i miei lavori e, soprattutto, spero vi piaccia!
Ecco il mio video:
sabato 30 maggio 2015
Copertina rivista
Il giorno sabato 16 maggio avevamo il compito di realizzare personalmente una copertina per una rivista. Dopo che la professoressa ci ha mostrato alcune copertine delle riviste più famose, facendoci capire in che modo erano impostate, abbiamo iniziato a scegliere il tipo di rivista e le varie informazioni da inserire in essa.
Nel mio caso, ho scelto di realizzare una tipica copertina della famosa rivista musicale RollingStone. Per questo lavoro, il programma di grafica che ho utilizzato è stato Photoshop.
Per prima cosa ho scelto il visual della copertina, ossia una mia foto personale, e ho inserito la scritta "RollingStone".
Dopo ho inserito varie scritte in bianco, ossia dei nomi di band/cantanti a cui era dedicata una pagina
o più all'interno della rivista, e per concludere un codice a barre e alcune informazioni della rivista
(data stampa,numero,prezzo).
Infine, abbiamo consegnato il lavoro per poi stamparlo in A4 e attaccarlo nel nostro laboratorio di grafica.
sabato 16 maggio 2015
Occhi aperti sulla città
Abbiamo partecipato al concorso "Occhi aperti sulla città" proposto da Italia Nostra. Solo attraverso la conoscenza del territorio, delle sue bellezze e delle sue problematiche, si può porre in essere una politica di valorizzazione e di tutela adeguata. Italia Nostra, associazione nazionale per la tutela del patrimonio paesaggistico, storico e naturalistico, proponeva un concorso fotografico con lo scopo di sensibilizzare lo spirito critico dei giovani e di porre in luce gli elementi di pregio o i fattori di degrado del nostro patrimonio culturale che influiscono sulla qualità della vita urbana.
Noi giovani della classe 3°AG abbiamo deciso di partecipare, questo è il nostro futuro ed è il nostro dovere iniziare già da adesso a fare qualcosa per migliorare l'ambiente dove viviamo.
Il concorso consisteva nel fotografare "monumenti, palazzi, ecc..." in stato di degrado, sia a Mantova che provincia.
Come prima tappa insieme alla classe un giorno ci siamo recati alla ex fabbrica della ceramica, una vecchia fabbrica che prima era funzionale, mentre adesso è lasciata al degrado e alla rovina, è stato molto interessante guardare come la natura ha iniziato a impossessarsi di ciò che l'umano ha abbandonato.
La mia seconda tappa è stato un palazzo, nella rotonda di Cittadella (MN). Mi ha colpito molto, per questo motivo ho deciso di fotografarla, ma non mi sono solo soffermata a vedere l'esterno.... e quello che ho trovato all'interno mi ha lasciata senza parole.. c'erano rifiuti ovunque, era tutto rovinato.
Sarebbe stata molto utile per le persone, è in un punto strategico vicino a Mantova e da li è comodo arrivare da qualunque parte.... ma è tutto inutile perché l'hanno abbandonata e non durerà ancora per molto se non fanno qualcosa.
Il livello del degrado era notevole, eccovi alcune dimostrazioni attraverso le mie foto per il concorso:
Spero che dopo questo concorso si decida di fare qualcosa per migliorare la situazione critica in cui si trova Mantova.
venerdì 8 maggio 2015
Copertina diario A.S. 2015/2016
Ciao ragazzi!
Oggi vi racconterò del progetto sulla copertina del diario iniziato circa un mese fa e portato a termine recentemente. Noi studenti della classe 3AG siamo stati ingaggiati per realizzare la copertina personalizzata per il diario dell'istituto Carlo D'Arco e Isabella D'Este.
Non c'erano limiti da rispettare, l'importante era conservare il marchio del Ministero dell'Istruzione e le scritte principali riportate ogni anno sul diario. Per il mio diario, dopo aver disegnato una bozza iniziale, ho deciso di inserire omini stilizzati che rappresentassero le varie azioni dell'adolescenza, dopodichè ho inserito chiazze di colore. Per realizzare il tutto ho utilizzato Photoshop.
Ho scelto inoltre di utilizzare un solo tipo di font, allude anch'esso a una grafica simile alla scrittura di uno studente. Il muro con i graffiti nella copertina retrostante è stato inserito per dare un po' di vivacità e per riprendere lo stile di vita dello studente!
Ecco a voi la mia copertina!
giovedì 7 maggio 2015
Fotoritocco
La settimana scorsa con la prof. Marangoni abbiamo eseguito un'esercitazione sul fotoritocco.
Il fotoritocco è utilizzato e abusato soprattutto nel campo della moda e delle celebrità.
Dopo aver visto vari esempi, la prof ci ha fornito le fotografie da modificare.
In seguito, con Photoshop, ho utilizzato strumenti come toppa e cerotto, con i quali ho eliminato le imperfezioni, ho poi sistemato le tonalità dando un colore più naturale ed omogeneo eliminando i difetti.
Ecco il mio lavoro:
Il fotoritocco è utilizzato e abusato soprattutto nel campo della moda e delle celebrità.
Dopo aver visto vari esempi, la prof ci ha fornito le fotografie da modificare.
In seguito, con Photoshop, ho utilizzato strumenti come toppa e cerotto, con i quali ho eliminato le imperfezioni, ho poi sistemato le tonalità dando un colore più naturale ed omogeneo eliminando i difetti.
Ecco il mio lavoro:
sabato 18 aprile 2015
Progetto cover per concorso
Ciao ragazzi, finalmente con grande piacere vi racconterò il primo concorso a cui io e la mia classe 3AG abbiamo partecipato, dal titolo "CREA-STAMPA-PERSONALIZZATI".
Esso è stato indetto dalla Mail Boxes ETC di Mantova, un'azienda che rappresenta oggi la più grande rete in Italia e nel mondo di store nel campo dei servizi di trasporto espresso, imballaggio, comunicazione e di supporto alle attività di aziende e privati.
Lo scopo dei partecipanti era quello di realizzare una cover per telefono, sfruttando la libera fantasia e inventiva al fine di realizzare un prodotto che sarebbe successivamente stato premiato e realizzato. Per creare la mia cover ho inizialmente fatto una bozza nella quale mi ero prefissata come obbiettivo quello di lasciarmi travolgere nel mondo della creatività, utilizzando colori, forme geometriche e sagome. Il tutto è stato realizzato su un foglio A4 di Illustrator, principalmente utilizzando lo strumento penna, pennello e filtri, per dare un tono sfumato al mio prodotto, mantenendo comunque una sensazione di naturalezza.
Il mio disegno era molto complesso e pertanto ho iniziato creando una base con forme elementari, aggiungendo tempestivamente sempre più dettagli e linee ottenendo così la figura desiderata. Successivamente ho abbinato uno sfondo e inserito il tutto all'interno di fustelle, fornite precedentemente dalla professoressa, al fine di aiutare l'azienda nella futura stampa e di dare a noi un'idea più realistica del nostro prodotto finale.
Una volta inviata la nostra creazione abbiamo atteso l'esito del concorso e dopo alcuni giorni, con grande sorpresa, abbiamo scoperto che i tre vincitori erano rispettivamente (dal primo al terzo posto): Martina Sedda, Giacomo Fazion e Matteo Zanetti, appartenenti con grande orgoglio alla mia classe :)
Ecco la mia cover:
Esso è stato indetto dalla Mail Boxes ETC di Mantova, un'azienda che rappresenta oggi la più grande rete in Italia e nel mondo di store nel campo dei servizi di trasporto espresso, imballaggio, comunicazione e di supporto alle attività di aziende e privati.
Lo scopo dei partecipanti era quello di realizzare una cover per telefono, sfruttando la libera fantasia e inventiva al fine di realizzare un prodotto che sarebbe successivamente stato premiato e realizzato. Per creare la mia cover ho inizialmente fatto una bozza nella quale mi ero prefissata come obbiettivo quello di lasciarmi travolgere nel mondo della creatività, utilizzando colori, forme geometriche e sagome. Il tutto è stato realizzato su un foglio A4 di Illustrator, principalmente utilizzando lo strumento penna, pennello e filtri, per dare un tono sfumato al mio prodotto, mantenendo comunque una sensazione di naturalezza.
Il mio disegno era molto complesso e pertanto ho iniziato creando una base con forme elementari, aggiungendo tempestivamente sempre più dettagli e linee ottenendo così la figura desiderata. Successivamente ho abbinato uno sfondo e inserito il tutto all'interno di fustelle, fornite precedentemente dalla professoressa, al fine di aiutare l'azienda nella futura stampa e di dare a noi un'idea più realistica del nostro prodotto finale.
Una volta inviata la nostra creazione abbiamo atteso l'esito del concorso e dopo alcuni giorni, con grande sorpresa, abbiamo scoperto che i tre vincitori erano rispettivamente (dal primo al terzo posto): Martina Sedda, Giacomo Fazion e Matteo Zanetti, appartenenti con grande orgoglio alla mia classe :)
Ecco la mia cover:
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| Grafica cover |
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| Cover su fustelle |
giovedì 9 aprile 2015
Gita a Bologna
Poco prima della vacanze di Pasqua sono andato in gita a Bologna con la mia classe 3AG e la classe 2AG, una gita che si è rivelata davvero molto interessante alla fine.
Bologna è una città davvero molto bella e affascinante, e quello che siamo andati a vedere, per quanto riguarda il nostro indirizzo, è stato interessante.
Dopo un'oretta e mezza di viaggio in autobus siamo arrivati in città, una volta scesi abbiamo subito cominciato a dare un occhiata alle chiese locali (San Petronio e San Francesco), per poterne ammirare le opere, la simbologia e la struttura al suo interno, guidati da un esperta di storia dell'arte, nonché la nostra professoressa.
Terminate le visite alle chiese ci siamo dedicati ad una pausa ricreativa che abbiamo sfruttato oltre che per pranzare anche per poter visitare brevemente la città, per lo più il centro. Ci siamo dati appuntamento al centro della piazza per ritrovarci dopo la pausa e poter prendere l'autobus per raggiungere l'ultima tappa del nostro tour di Bologna.
Essendo il nostro un indirizzo di comunicazione, siamo andati al Museo della Comunicazione, dove siamo stati portati indietro nel tempo fino arrivare ai vecchi metodi di comunicazione. Abbiamo approfondito la visione di alcuni dei primi telegrafi, dei primi giradischi in vinile fino ad arrivare alle prime televisioni e jukebox.
Questa uscita didattica è stato davvero molto interessante e utile per la nostra formazione, ma soprattutto oltre che fortemente educativo è stato davvero divertente, Bologna è davvero una bella città!
Bologna è una città davvero molto bella e affascinante, e quello che siamo andati a vedere, per quanto riguarda il nostro indirizzo, è stato interessante.
Dopo un'oretta e mezza di viaggio in autobus siamo arrivati in città, una volta scesi abbiamo subito cominciato a dare un occhiata alle chiese locali (San Petronio e San Francesco), per poterne ammirare le opere, la simbologia e la struttura al suo interno, guidati da un esperta di storia dell'arte, nonché la nostra professoressa.
Terminate le visite alle chiese ci siamo dedicati ad una pausa ricreativa che abbiamo sfruttato oltre che per pranzare anche per poter visitare brevemente la città, per lo più il centro. Ci siamo dati appuntamento al centro della piazza per ritrovarci dopo la pausa e poter prendere l'autobus per raggiungere l'ultima tappa del nostro tour di Bologna.
Essendo il nostro un indirizzo di comunicazione, siamo andati al Museo della Comunicazione, dove siamo stati portati indietro nel tempo fino arrivare ai vecchi metodi di comunicazione. Abbiamo approfondito la visione di alcuni dei primi telegrafi, dei primi giradischi in vinile fino ad arrivare alle prime televisioni e jukebox.
Questa uscita didattica è stato davvero molto interessante e utile per la nostra formazione, ma soprattutto oltre che fortemente educativo è stato davvero divertente, Bologna è davvero una bella città!
giovedì 26 marzo 2015
Il movimento
Ciao a tutti, la settimana scorsa ci siamo esercitati sulla priorità “tempo” utilizzando una macchina fotografica digitale, con questa abbiamo puntato all’esercizio della scelta del diaframma più o meno aperto e quanto possa incidere sull’aspetto estetico della mia fotografia.
L’apertura del diaframma incide sulla profondità di campo, al contrario il tempo di apertura dell’otturatore può condizionare l’esito finale della mia fotografia riguardo alla rappresentazione del movimento del mio soggetto.
Per ottenere il congelamento del movimento abbiamo utilizzato un tempo breve, avendo così il soggetto ben definito.
Al contrario, per ritrarre il movimento abbiamo utilizzato un tempo lungo, avendo così il soggetto nel corso del suo movimento.
L’apertura del diaframma incide sulla profondità di campo, al contrario il tempo di apertura dell’otturatore può condizionare l’esito finale della mia fotografia riguardo alla rappresentazione del movimento del mio soggetto.
Per ottenere il congelamento del movimento abbiamo utilizzato un tempo breve, avendo così il soggetto ben definito.
Al contrario, per ritrarre il movimento abbiamo utilizzato un tempo lungo, avendo così il soggetto nel corso del suo movimento.
sabato 21 marzo 2015
La profondità di campo
La scorsa settimana abbiamo affrontato l'argomento riguardante la profondità di capo, ovvero lo spazio entro il quale ciò che inquadriamo è a fuoco.
Per fare ciò dobbiamo basarci su tre aspetti:
Apertura del diaframma.
Distanza di ripresa.
Lunghezza focale dell'obbiettivo.
Per realizzarle abbiamo dovuto regolare l'apertura del diaframma, dopo aver messo a fuoco il soggetto abbiamo impostato una coppia tempo/diaframma per un'esposizione corretta e teniamo un diaframma molto aperto così che il soggetto sullo sfondo non sia a fuoco, mentre, chiudiamo il diaframma per avere a fuoco sia il soggetto vicino che quello lontano.
Per fare ciò dobbiamo basarci su tre aspetti:
Apertura del diaframma.
Distanza di ripresa.
Lunghezza focale dell'obbiettivo.
Per realizzarle abbiamo dovuto regolare l'apertura del diaframma, dopo aver messo a fuoco il soggetto abbiamo impostato una coppia tempo/diaframma per un'esposizione corretta e teniamo un diaframma molto aperto così che il soggetto sullo sfondo non sia a fuoco, mentre, chiudiamo il diaframma per avere a fuoco sia il soggetto vicino che quello lontano.
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| F:5 t: 1/80 ISO:100 |
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| F:16 t: 1/20 ISO: 200 |
sabato 14 marzo 2015
Esposizione fotografica /2
Ciao a tutti!
Giovedì 12 Marzo 2015 noi ragazzi della 3^AG abbiamo fatto un esercizio riguardante l'esposizione fotografica.
Usando come soggetto il nostro professore abbiamo scattato tre diverse foto: una correttamente esposta, una sottoesposta e una sovraesposta.
Ecco le mie:
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| Correttamente esposta F/25 T1/30 I100 |
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| Sovraesposta F9 T1/30 I100 |
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| Sottoesposta F29 T1/30 I100 |
sabato 7 marzo 2015
Esercizio Tris
Durante l'anno scolastico abbiamo studiato vari tipi di elaborati pubblicitari quali: manifesto, pieghevole e depliant.
L'esercizio datoci la settimana scorsa era semplicemente quello di creare questi elaborati per pubblicizzare una band (concerto o tour). Ma qual' è la differenza tra questi tre elaborati?
Vediamola assieme...
Vediamola assieme...
PIEGHEVOLE
Un pieghevole può essere un foglio A4 (21x29,7) piegato in 3 o più parti e ha due tipi di apertura: il primo è "a fisarmonica", ovvero dall'alto verso il basso, mentre l'altro è
"a portafoglio", ovvero da sinistra verso destra. Il pieghevole viene utilizzato in questo caso per pubblicizzare
una persona o un tour e lo possiamo trovare principalmente dentro appositi contenitori in vari luoghi.
DEPLIANT
Il depliant può essere un A5 piegato o con pagine incollate. All'interno del depliant richiesto a scuola troviamo la storia del servizio o del prodotto da pubblicizzare, varie informazioni utili e informazioni più dettagliate.
MANIFESTO
Il manifesto viene collocato al bordo delle strade e deve avere un visual (immagine di sfondo)
che colpisca i passanti e lo portino a ricordare il determinato prodotto o servizio.
I manifesti presenti nelle città sono di dimensioni 100x70 cm, mentre quelli che troviamo in autostrada sono più grandi.sabato 21 febbraio 2015
Esercizio testo su tracciato
L'ultima esercitazione fatta richiedeva la conoscenza di riprodurre un intero volto, attraverso la tecnica della scrittura del testo su tracciato su Illustrator. Dopo aver ricercato un'immagine da riprodurre, abbiamo iniziato l'esercitazione applicando ciò che la professoressa in precedenza ci aveva spiegato.
Per creare una figura attraverso dei caratteri bisogna creare attraverso lo strumento penna dei tracciati, sia aperti che chiusi, a seconda se vogliamo inserire il nostro testo sul tracciato stesso o all'interno dell'area della figura che precedentemente abbiamo creato; abbiamo la possibilità di scegliere cinque opzioni per il nostro testo su tracciato:
- STRUMENTO TESTO IN AREA: permette di riempire la nostra area con dei caratteri, formando così intere sagome e figure attraverso l'uso delle lettere, importante ricordare di chiudere sempre i tracciati.
- STRUMENTO TESTO SU TRACCIATO: consiste nello scrive una parola o un intero testo su un tracciato creato da noi (si può usare come tracciato anche una delle figure pre impostate).
- STRUMENTO TESTO VERTICALE: permette di scrivere il nostro testo semplicemente in verticale.
- STRUMENTO TESTO VERTICALE IN AREA: permette di riempire la nostra area con un testo in verticale.
- STRUMENTO TESTO VERTICALE SU TRACCIATO: consente di scrivere sui nostri tracciati in verticale.
Per creare l'immagine era possibile oltre all'utilizzo di questi comandi usufruire di varie dimensioni del carattere scelto inizialmente.
Ecco il mio lavoro!
sabato 14 febbraio 2015
Esposizione fotografica /1
Ciao ragazzi!
Nell'ultima settimana abbiamo parlato del tempo di esposizione, e noi della classe 3^ AG abbiamo imparato che il rapporto di diversa esposizione è dato dall'apertura del diaframma e dal tempo in cui il diaframma rimane aperto. Utilizzando Camera Simulator abbiamo creato 3 diverse immagini, nel mio caso tenendo uguale l'apertura del diaframma ma cambiando il tempo di esposizione, ed osservando si capisce che aumentando il tempo la luce filtra maggiormente quindi l'immagine risulterà più chiara, mentre diminuendo il tempo di esposizione la luce entrerà in quantità minore creando l'effetto opposto quindi un'immagine scura.
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| f9 1/400 sec 100 ISO |
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| f9 1/200 sec 100 ISO |
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| f9 1/1,000 100 ISO |
sabato 7 febbraio 2015
Esercitazioni sul colore
Nelle ultime lezioni in laboratorio abbiamo trattato l'argomento colore e abbiamo imparato come utilizzare e modificare quest'ultimo. Il colore varia in base a come dobbiamo utilizzare la fotografia o da dove viene posizionata. I tre criteri principali sono:
- La tonalità: è il colore che abbiamo su un dato soggetto, viene detta anche tinta. Si modifica aggiungendo bianco, nero o mescolando colori fra loro;
- La saturazione: è il grado di purezza di un determinato colore. Saturare è rendere il colore pieno; si dice che è desaturato quando viene privato del suo colore;
- La luminosità (o chiarezza): è la quantità di luce presente che/o diamo alla nostra fotografia.
Questi criteri sono modificabili utilizzando Photoshop, attraverso la selezione delle immagini, valori tonali e scegliendo a nostro piacere cosa ritoccare. Ci siamo esercitati su immagini prese a nostro piacimento e modificando semplicemente questi ultimi criteri.
Ecco a voi le mie fotografie:
- La tonalità: è il colore che abbiamo su un dato soggetto, viene detta anche tinta. Si modifica aggiungendo bianco, nero o mescolando colori fra loro;
- La saturazione: è il grado di purezza di un determinato colore. Saturare è rendere il colore pieno; si dice che è desaturato quando viene privato del suo colore;
- La luminosità (o chiarezza): è la quantità di luce presente che/o diamo alla nostra fotografia.
Questi criteri sono modificabili utilizzando Photoshop, attraverso la selezione delle immagini, valori tonali e scegliendo a nostro piacere cosa ritoccare. Ci siamo esercitati su immagini prese a nostro piacimento e modificando semplicemente questi ultimi criteri.
Ecco a voi le mie fotografie:
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| "Dolce aggressività" |
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| "Natura dinamica" |
sabato 31 gennaio 2015
Scansiogramma
Ciao ragazzi!
L'ultima volta abbiamo effettuato l'ultima parte di laboratorio di alfabetizzazione per poter osservare il passaggio dalla fotografia analogica a quella digitale.
Per poter fare tutto ciò, ci siamo serviti di uno strumento apposito: lo scanner.
Ognuno di noi si è portato vari oggetti a propria scelta per poter realizzare in questo modo uno scansiogramma.
Lo scansiogramma consiste in un'immagine fotografica ottenuta grazie all'impiego di un dispositivo digitale senza usare la macchina fotografica.
Abbiamo ottenuto ciò mettendo a contatto alcuni oggetti sul piano di vetro dello scanner e successivamente abbiamo potuto vedere un'immagine a colori, virtuale, non fisica, corrispondente alla forma degli oggetti collocati sul piano di vetro.
Quando metto in azione lo scanner la lampada si muove lungo il piano di vetro dello scanner emettendo un sfascio di luce che va a colpire le singole celle fotosensibili dello scanner.
giovedì 22 gennaio 2015
Visita alla mostra "Occhi aperti sulla città" a Mantova
Sabato 17 gennaio, alle 10.00 circa, ci siamo recati con il prof. Manfredini alla casa del Mantegna per visitare la mostra "Occhi aperti sulla città". Inizialmente abbiamo partecipato ad un breve discorso retto dall' assessore di Mantova, da un rappresentante di Italia Nostra e da un architetto. Dopo il discorso abbiamo visitato la mostra che esponeva varie fotografie scattate da Marcello Tumminello e Giancarlo Zatti, che riproducono gli aspetti più affascinanti della città storica, contrapposti al degrado prodotto dalle edificazioni più recenti e dall'abbandono di alcuni palazzi di grande pregio. Dopo le fotografie, abbiamo visto un ampio filmato che ci ha informato sulla situazione urbanistica delle varie zone della città di Mantova. Infine, abbiamo visto un altro video d'impatto che faceva emergere il degrado dei luoghi abbandonati a se stessi realizzato da Daria Galli. Il progetto ha lo scopo di documentare l'attuale condizione in cui Mantova si è sviluppata negli ultimi decenni per riflettere sulle scelte urbanistiche operate. La mostra ha anche lo scopo di stimolare gli studenti delle scuole secondarie mantovane a partecipare al Concorso fotografico promosso dalla Sede nazionale di Italia Nostra.
giovedì 15 gennaio 2015
Esercizi scontorno Photoshop
Ben tornati a tutti!
Dopo le vacanze di Natale, dove ci siamo abbuffati, siamo di nuovo qua a scuola...
In questa prima settimana di scuola abbiamo fatto degli esercizi di scontorno con Photoshop.
Non molto difficili, basta saper usare il comando di scontorno ed avere un po' di fantasia.
Ma vuoi direte: "Esistono molti comandi di scontorno e di selezione su Photoshop!".
Oltre allo strumento selezione esiste lo strumento lazo (lazo magnetico e lazo poligonale), infine lo strumento bacchetta magica e selezione rapida.
In base al lavoro che abbiamo decidiamo quale strumento utilizzare.
Se abbiamo da fare un lavoro dove i contorni della figura sono molto in contrasto con lo sfondo possiamo usare sia lo strumento lazo magnetico che la bacchetta magica.
Viceversa se abbiamo un lavoro preciso o usiamo il lazo (se abbiamo una tavoletta grafica) o il lazo poligonale.
Questi sono i lavori che ho fatto io:
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| MONGOMUFFINS realizzata tramite il lazo poligonale. |
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| AUTO TRUCCATA: realizzata con il lazo magnetico. |
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